新教育晨读20140709

#今日晨读#表扬是个复杂的东西，同样的话在不同者听来甚至是“你这是夸我还是骂我”。行为主义者会用token（代币），例如在操行本上记录一个五角星来鼓励孩子，但到了成人之后竟会变成一场“邀功请赏”的闹剧——挖空心思去思维加分项——岂不表扬被异化得厉害。原因在于没有一个好的能接住表扬的土壤。什么是好的表扬，举例言之，《美丽心灵》里每位教授送给纳什那支笔。因为这个表扬不是廉价的，也不带什么可以拿来捞现实好处的东西。更重要的是，大家都信仰这是“好”的。这份信仰，就是接住表扬的土壤。在当下这个怀疑论盛行的社会，人们对什么似乎都怀有敌意，但其实犯傻的时候比比皆是。儿童对周围的世界不会有天生的怀疑，他们可能不理解，但他们在寻求依靠，只有当环境不断地玩弄他们于股掌之间，他们才会对周围充满了怀疑与恐惧，抑或敌意的。也就因此，因为怀疑论在儿童中间本是不存在的，他们就成了“最好的土壤”。于是卢梭的自然主义就来了，所有把他们变成碱性土的都是后天认为所造成的，甚至可以反过来推，他们现在之所以已经老成世故，是因为不正确的引导，乃至于玩弄于股掌之间造成的。“人一生下来就是好的，但一到了人的手里就变坏”（《爱弥儿》开头大概是这样说的）。所以，与其在讨论这些表扬的技术问题，不如去思考土壤的良好不良好问题，我倒是相信，如果土壤是好的，表扬的智慧就会自己茁壮生长起来


#今日晨读#几年以前，凤凰卫视的首席评论员阮次山在他的那个节目广告里说：“许多彼此看来不相关的事，其实都是相互有关联的。”这话在儿童这儿尤其有效，比如你现在不能理解的孩子的攻击性、冷漠、自私、不善交际，我们都能往前捣，捣啊捣的就能捣出一头毛驴。开个玩笑，这些行为可能都是自己生存焦虑的结果，例如，在家里没有和平民主，家长虽爱自己，但爱得足够自私和粗暴，就像给孩子穿新衣服套头衫，本来是好的，高兴的，结果家长丝毫不细致，只顾着把小脑袋往里塞，要不就用力过猛，要么就没完全对准方位，总之，那个小拉链弄得宝宝脸上生疼之类的。这就是我说的爱得自私和粗暴。简单地讲，似乎是在堵悠悠之口一样地给孩子买吃买穿，只是“养活”“拉拔”，没有“养育”“哺育”。这样的家长是“无证上岗”的家长，自己都还没有长成照顾人的性格的家长。有时候想来也够让人震撼，当你一旦把孩子变得阳光之后，他似乎对很多东西会免疫，所谓水泼不进，健康的心态能够将外界的“毒素”过滤掉，经过“无害化”处理的信息进入孩子心中会成为“睿智”的养分，而不是“油滑”“世故”的催生剂。而如果你的孩子能够这样，我真得给你竖起大拇指了