新教育晨读20140710

#今日晨读#道德教育是最难的也是最简单的。为什么这么说呢？说它难，是因为这不像背古诗词，凭借孩子天生神力——神奇记忆力，能够轻而易举地将古诗背住，而道德却“背不住”，你不能要求他默写小学生日常行为规范，也不会因为他能够熟背里面的条例而给他德育打一个高分。这东西得内化之后才是真正的掌握了，比古诗词费事。有意思的是，一旦学生的内心某一处被打动，他就像是打开了一扇心的大门，欢迎各种最好的东西进住，而反过来，这扇门如果被封死了，如果我以前提到过的那种“怀疑主义”扎根了，就真的什么都进不来了。不能折腾他。就像那个荒谬的“犹太育儿说法”，什么家长手抛孩子10次，最后一次不接住，让他摔个结实以证明“家长才是最疼你的啊，外面的人就是最后这类人啊”，我觉得这是中国的厚黑学。孩子在这种折腾中会摧毁一切对人的信任，他们会把自己孤绝在外，他们流行“谁都靠不住”“看穿社会”等等话语，但其实这样的过法并不比一个靠别人和没看穿社会的好得了多少。其实孩子的心是软的，大门很容易敞开的，他们总是很乐意跟人分享自己的感受，他们会迫不及待地回家推门就大谈自己今天在班上的故事的，这时候，我们要有温暖的回应，一个职业的家长会有这种人格，他们会用真诚的倾听去保持住孩子这份软。而与之相比，《窗边的小豆豆》小林校长能够听豆豆酱连续讲多少小时而不打断，则近乎圣人了


#今日晨读#忽视儿童的心灵是一种软暴力。如果说衣食住行方面，我们还能比较有统一标准地进行供给，比如，天冷了大概加多少衣服，这段时间吃的蔬菜少了点，弥补是可以立竿见影的，是易于操作的。但心灵所需就很难有一个放之四海而皆准的东西了。一个很浅近的认识就是男孩女孩不同，气质不同的男孩女孩又不同。于是经验之类的就显得那么重要，没有谁会比父母更了解自己的孩子，他喜欢什么不喜欢什么，优点是什么缺点是什么。要小心的是，别故意把内向的抑郁质扳成外向的多血质，抑郁质并不等于抑郁症，只是他们喜欢静静地想事情，他们会有交流，尽管不热闹，但可能很深刻。我担心的是一种外向的家长碰上了内向的孩子，于是怎么都觉得看不顺眼。“接纳孩子的一切”再去谈改变就显得那么重要了，首先他是一个独立的个体，不能因为你喜欢说话就觉得孩子应该喜欢说话，而另一方面，所谓“缺点”有时候并不是真正的缺点，而是性格气质的特质，如果把这个也拿来批斗一番，就真的是把东西硬拌过去，就像是逼迫左撇子用右手写字，是会出事情的