秋秋：在试图教孩子画画前，一定要读读这本书

[日]鸟居昭美 著 于群 译：培养孩子从画画开始——走进孩子的涂鸦世界
这本书只有200页，有较多插图，简单易读，两个小时就读完了。准备给宝宝买画画的书时，偶然看到这本书，奉为圭臬。很高兴及时了这本书，不至于走弯路、走错路。我把其中重要的观点摘录出来，发到网上，供其他妈妈们参考。
大多数父母在孩子二至三岁的时经常教孩子画画，这全是成年人画的形象画，是成人的画。如果在这个时候教孩子画画，孩子就画不出属于自己的画了。因此，恳请家长对这点千万要注意，教孩子画画最好的时期是从六至七岁开始。
孩子的画是用来听的，即听他们说他们的画。我们的原则是，孩子专心画画的时候，最好不要发问。而当孩子画完之后给你看时，或者画得有些厌烦，暂告一段落时，再去问问他就足够了。
无论是谁都拥有与生俱来的绘画能力，这种能力是在幼儿成长过程中非常自然地培养，获得的能力。最具代表性的拔苗助长行为有：教孩子画形象画，画形象给孩子看，指导孩子用色，让孩子全部涂满颜色等等。
绘画需要以下五种基本能力：动手能力、眼睛的协调能力、语言能力、情感和热情、社会能力。通过绘画，这种能力能够得以进一步第发展。但是，教孩子画形象画，会逐渐阻碍这些能力的发展。
艺术的真正本质，就是以毁坏、弄脏已有形象为基础的。沙子和水是孩子最好的玩具。孩子在一岁左右玩沙子和水，这的确是不可或缺的。让孩子和大自然一起，和朋友一起过那种生气勃勃的生活，父母也要和孩子一起多体验那种快乐。

【一岁】
一岁左右，绘画从手绘淘气开始。孩子乱画一气，散乱不规则。这种绘画，不是一种文化活动，而是手运动的结果。
让孩子多爬，对绘画有帮助。
一岁半前，通过手的往返运动涂鸦。一岁半以后，从大的连续圆圈到小的连续圆圈。不要给孩子很多种颜色，只给他一种喜欢的颜色就可以了。如果已经教过画形象，应立即停止，让孩子回到原本自由的绘画方式。

【两岁】
两岁半前，圆圈开始封口。此时孩子开始将意识集中在手的末端，学会用手指捏东西。孩子能够比着线条画了，两岁二至四个月，孩子开始能够画单独的一根线条。
两岁半以后，开始对画加以解释说明。孩子的自我意识开始增强，喜欢自己动手去做自己能做的事情，如果此时大人替代或阻碍他们的动作，就会影响其积极性。
越是脑海中对各种事物有丰富印象的孩子，越是有能力把一个圆圈想象成各种各样的东西。让孩子把自己赋予意义的线条按照自己的心愿、想法画出来。千万不要否定、干涉孩子，更不要打击他的积极性。
绘本对孩子没有什么影响，孩子要到八岁左右才能模仿形象来画画，所以，家长不用担心孩子模仿绘本，多读绘本也有助于培养孩子丰富印象。

【三岁】
三岁半前，有目的地动手画画。在画画前，就已经对他所画的东西赋予了意义，然后再解释画意义，要听孩子讲用很多的圆圈和线条画出来的内容。
三岁半后，用许多圆讲述。这个时候孩子喜欢情景模仿游戏，画的圆圈和线条都有着故事情节。看着孩子画着满是圆圈的画，家长应该高兴并称赞他们，也要听孩子讲画中的故事。
三岁左右，圆圈上画点和横线的“头部形象”开始在孩子脑海中出现。孩子给点和线赋予各种意义，表征能力进一步发展。

【四岁】
四岁，孩子可以凭印象画画了。
四岁左右，孩子在画头部的基础上画出手和脚，形成了所谓的“头足人像”。
如果在这个时期成人教给孩子如何画画，就是剥夺孩子认识事物的乐趣，甚至是挫伤了孩子认识世界的积极性。成人如果这样做就是阻碍了成长为人的最重要的学习和发展能力。没有比这更严重的罪过了。
四岁半后的画，看起来像商品目录一样杂乱无章。
四岁半到五岁，孩子会画一个四方线把家里家外区分开来，这是孩子条理性表达在逐步提高的表现。
边看边画，即所谓的写生，对于四岁的孩子是不适合的。写生，最好是等到孩子九岁左右的时候。
欣赏孩子绘画作品时，不仅要看孩子画了什么形象，更要听孩子的讲述。

【五岁】
五岁前后，能画出有序排列的事物形象。
五岁左右，孩子渐渐明白了各种食物各自具有的特征。孩子画画，不是按照自己看到的，而是按照自己认识到的，只画自己感兴趣和关心的事物。这种现象是四岁到八岁左右孩子绘画的特点。
五岁半后，用基底线表达关系。孩子在五岁半到六岁时，开始对事物之间的关系逐渐有了兴趣。如孩子在五岁左右对捉迷藏感兴趣。画画时有了表示地面或水平面的基底线，也就是有了分界。
不要让孩子看着画，而是凭印象去画。
这个时期孩子非常享受分区涂色的乐趣，可以给孩子准备12色的彩色笔。如果孩子喜欢单色，请不要纠正他。
孩子到五六岁才会使用和形象相符合的颜色，在这之前，最好使用单色绘画，尤其是黑色。
家长仍然要仔细听孩子讲述绘画中的故事，还要尽量丰富孩子的生活体验。

【六岁】
六岁，把事物沿着基底线有序地画出来。
开始能够做图案游戏，把事物抽象化画出来。可以讲故事给孩子听，让孩子把故事画出来。
绝对不要用画得好、画得不好来评价孩子的画。
重视和孩子之间的谈话，多问孩子画里画的是谁、在哪里、在干什么等。
把有趣的生活经历作为绘画主题让孩子画出来。

【七八岁】
基底线开始转变为水平线或地平线。
开始分别从正面、侧面、背面画人物肖像。一旦开始从侧面画人物肖像，到八岁，孩子就开始画有动作的人物肖像。
孩子的画逐渐变得让成人一看就能理解，成人要去体会孩子的心情，仔细欣赏孩子的作品。

【九岁】
开始追求画出眼睛看到的真实景象。
九岁，孩子开始采用和成人相同的观察方式，画法也开始向写实转变。在绘画方面，九岁是孩子迈向成人阶段的第一步。
这个时期孩子可以使用任何绘画工具，可以开始写生。
如果孩子总是画电视里的人物，或只喜欢临摹，家长应多给孩子讲生活中的事或传说故事，帮助孩子发掘绘画主题。
当孩子对画画很着迷的时候，成人不要过于计较他的写实能力，对孩子横加干涉是没有用的，不如和孩子一起动手吧。