刘和平：名校难当减负带头人

安徽省委常委、合肥市委书记吴存荣参加政协分组讨论时，对于家长们关心的学生减负话题，吴存荣表示，他曾接到多个电话，反映初中生作业到晚上12点都做不完，希望名校在减负上要带头。
学生普遍学习负担很重，名校学生更是压力山大。减负先治名校，可以说是把脉非常准确，但希望名校成为减负带头人却是一厢情愿。学校一旦成为名校，就意味着它已经登上了繁重负担这趟高速列车，指望它自己主动改弦易辙，回归常态轨道很困难。要减负，还得靠教育评价改革与对违规者的刚性处理并驾齐驱。
家喻户晓的全国闻名的名校黄冈中学和衡水中学，无一例外都是靠透支学生的时间、体力与精力，让学生在无穷无尽的书山题海中艰难爬涉才成为名校。数年之前，黄冈中学学子曾公开将母校斥之为人间地狱，诉说他们没有快乐，没有兴趣，没有个性，只是做题的机器。今年，媒体曝光衡水中学的作息时间，他们五更起，三更眠，作息时间被精确到每一分钟；他们跑步吃饭，跑步就寝，除了一日三餐和起码的睡眠，他们都被挤压在有限的空间听课做题；他们没有法定的周末双休日，没有正常的寒暑假；他们有做不完的作业，有考不完的考试。这些孩子用远远超乎正常学生的学习时间为学校赢得了超级中学的荣誉。事实上，各地名校的成名几乎没有离开黄冈中学、衡水中学这样的套路。让学生超负荷学习，已经是各所名校立于不败之地的法宝。
如果严格按照正常作息时间上课，布置作业，举行考试，拒绝加班加点，拒绝超负荷的作业，学生可能在升学考试中难占优势。按照目前的评价标准，唯有升学率才是名校办学质量最有说服力的标尺，名校不可能冒有损名誉的风险，主动率先垂范，自觉减轻学生负担。事实上，很多名校近年在减负上一直与有关部门在玩猫鼠游戏。就拿补课来说，教育部门禁补令是一个接一个，但名校一直用各种对策在对付，变相的补课在名校一直没有停止，发挥到极致的可能要算山东一所学校曾经将学生拉到外省去异地补课。可以这样说，如果将减负的希望寄托在名校带头身上，那减负永远难有实际效果。
因此要真正将学生负担减下来，还得仰仗两大措施：教育评价革命，对违规者的刚性处理。
学生繁重的负担，缘于教育的评价制度。无论是评价学生还是学校，一直没有脱离一张考卷论英雄的窠臼。尽管教育评价理念上已经逐渐远离应试教育，正在向素质教育靠近，但理念与现实的差距仍十分巨大。考试成绩一直是教育评价的硬通货，一个学生只要考试能够稳操胜券，其他方面都可不必在意；一所学校只要升学率上去了，其他方面都可做点资料过关。只有教育评价制度的彻底革命，改革单一的考卷论英雄模式，构建多元评价制度并真正实施到位，才能倒逼学校抛弃应试教育，全面推进素质教育，从而减轻学生的负担。
同时，有关部门要切实担起监管职责。现在的减负文件不少，但能够不折不扣落实的却不多。尤其是对当地那些名校，在执行政策时往往有意无意显得很暧昧。这说明在主管部门的潜意识里，对名校明显存在一种偏爱心理。为了让学生的负担切实减轻下来，需要管理部门对所有学校一视同仁，执行政策不走样。现实中，名校一直是学生负担沉重的典型，很多学校加重学生负担往往都是从名校借鉴而来。如果名校学生负担得到彻底减轻，其他学校也会跟着名校自然减轻。既然名校自己无法自律，管理部门就当重点监管这些名校，用刚性制度约束名校去减轻负担。
总之，要减轻学生负担，我们不要将希望寄托在名校带头上，名校出于多种原因不可能做减负的带头人。真正的减负带头人是管理部门！
文章来源：人民网