曾颖：校服“丑到爆”是教育理念的问题

媒体日前聚焦访华的美国总统奥巴马夫人米歇尔参观北京师范大学第二附属中学，却意外再度引爆校服之争：有网友觉得，北师大二附中的同学们穿的校服——确切地说是那套宽松的蓝白运动校服，“太减分了”！这就像一个火苗，在微博上引爆了网友们对国内运动校服铺天盖地的吐槽，虽然对该不该用运动衣作校服各有看法和分析，但在太丑这点上基本毫无争议。
关于校服的丑，已成为一个老生常谈的话题。就像许多人觉得自己的身份证照片丑不堪言一样，关于校服的记忆，也很难有人说一个好字。相反，倒是有很多人认为，在自己的成长记忆中，最令自己难堪的事情之一，就是穿着一身丑陋的校服走在上学和放学路上……
校服的丑，大致由以下几部分构成：一、单一的样式，大多以宽松的运动装为主，也不排除一些尺码呆板样式古怪的制服；二、单调的色彩，且搭配古怪；三、不明确的性别特征，故意中性化的样式；四、粗糙简陋的做工，与学生好动的天性为敌，一扯一拉就破烂不堪……许多孩子，将校服视为一种噩梦，认为穿上它之后，自信心和自我评价大幅度下降。
形成校服丑陋的原因，既有经济的——许多学校，为了不给学生增加太大经济负担，在校服的选择上，基本以经济和实用为主，而运动型衣服的功能和价格，比较符合这一选择条件。当然，校服产业背后一系列受人诟病的机制可能导致一些学校和企业在利益驱动下的某些见不得人的勾当，也导致一些设计能力和制作水平不高的企业混入校服的定制和采购环节之中。除此之外，还有一个最滑稽却又通行不昧的理由，就是校服就不应该做得太漂亮，以免让孩子们太爱美“发生早恋”。而在我们一直的教育理念中，学生就只应该关心学习，埋头读书，而不应该关注穿什么东西吃什么东西。任何与学习无关的事，都是不重要的事情。至于从小培养热爱生活的态度，则更是浮云。
我不知道这种说法究竟占到让校服变丑原因的几成。但可以肯定地说，害怕美，认为“爱美”与“爱学习”誓不两立的教育观确大行其道，在许多老师和教育管理者头脑里根深蒂固。虽然，没有任何证据能证明这二者有必然的逻辑联系，但他们仍然坚持认定，在外表漂亮背后站着的，不是赏心悦目，不是阳光灿烂，而是“心没用在学习上”“早恋”等听起来就吓死人的词。说某些教育工作者将教育狭隘化地理解成为将孩子们变成“美盲”的教育，一点都不为过。试想，一群穿着色彩单一样式肥大的校服，剪着统一的馒头脑袋的十几岁小女生，她的美感和自信心从何而来？她们对学校教育的认同感和信服感又从何而来？在过去的几年里，我曾遇到过小女孩子为了不剪头发，选择用极端做法以示抗议，这样例子还不只一起。
很多孩子在看韩剧或日剧时，剧中那些得体而时尚的校服，曾是他们艳羡的对象。而看了这些校服之后，再看自己那些制作不考究，糊弄加对付的“校服”时，不平衡感顿时涌上心来，这使得原本并不漂亮的校服，就变得“丑到爆”的吐槽了。
当然，我们并不需要片面地要求校服去追求“高大上”，但让孩子们从小培养穿干净合身得体衣服的习惯，应该不算是过分的要求。在当下的经济和社会条件之下，对绝大多数家庭而言，让孩子穿一件令他自己和旁人愉悦的衣服去上学，应该不算难事。如果校服连这点基本需求都满足不了，还不如干脆取消的好。毕竟，在我们当下的世界，统一穿校服和不统一穿校服的国家都很多，大家的理由都很充分。我们不必要为了一些可笑的理由，让“丑到爆”的校服穿在我们的孩子身上，给他们原本就压力沉重的童年，蒙上一层滑稽的记忆。
穿丑陋的校服，孩子们对异性就没有好感，进而不发生早恋了，这事你信吗？反正，我是不信的。
文章来源：作者财新博客